Aviación Digital, Sp.- Con el foco puesto en convertir las aulas en un “laboratorio” de tecnología aplicada, Ellas Vuelan Alto, en colaboración con Boeing, ha puesto en marcha la primera edición del Reto AMELIA: un programa para alumnado de 1.º y 2.º de ESO que propone resolver retos tecnológicos del ámbito aeroespacial a través de la programación de trayectorias de vuelo de drones, primero en simulador y después —para los finalistas— con drones reales.
La edición 2025–2026 arranca con 15 centros educativos de la Comunidad de Madrid trabajando ya en la fase inicial online, según el comunicado facilitado por la organización.
Cómo funciona: fase online, evaluación técnica y final presencial
El Reto AMELIA se estructura en varias fases. En la etapa online, los equipos —formados por estudiantes y coordinados por un docente— diseñan y programan trayectorias de vuelo en un simulador, aplicando matemáticas, tecnología, lógica y trabajo en equipo.
Las propuestas se evalúan con criterios técnicos y pedagógicos, y los 10 equipos con mejor puntuación acceden a la fase final presencial, donde deberán ejecutar el reto con drones reales en un evento concebido como espacio de aprendizaje práctico e intercambio con profesorado y profesionales del sector.
Qué aporta al sector aeroespacial: habilidades “de proyecto” desde la ESO
En clave profesional, el interés del programa está en su orientación a dinámicas propias de proyectos tecnológicos: definición del problema, diseño de solución, validación en entorno simulado y demostración final. La participación de Boeing refuerza ese enfoque al conectar el aprendizaje con contextos de alta tecnología y con el ecosistema aeroespacial.
Además, la iniciativa subraya el objetivo de impulsar la participación femenina en disciplinas STEM para contribuir a reducir la brecha de género desde etapas tempranas.
Encaje con el programa oficial del Reto AMELIA
En la web del reto se detalla que pueden participar centros públicos, concertados o privados de la Comunidad de Madrid, con un equipo por centro (6 estudiantes de 1.º–2.º de ESO y 1 docente) y recomendación de equilibrio de género.
