Aviación Digital, Sp.- Ciento cincuenta estudiantes madrileños se midieron en la ETSIAE de la Universidad Politécnica de Madrid en una competición que convirtió uno de los grandes enigmas de la historia de la aviación en un laboratorio vivo de ingeniería, programación y trabajo en equipo.
Un enigma de 1937 como motor de aprendizaje STEM
¿Qué ocurrió realmente con Amelia Earhart cuando su Lockheed Electra 10E desapareció sobre el Pacífico en julio de 1937 durante su intento de vuelta al mundo? Esa pregunta sin resolver desde hace casi noventa años se convirtió el pasado 12 de junio de 2026 en el detonador de la primera edición del Reto Amelia, una hackathon educativa que reunió a 150 estudiantes de diez institutos de la Comunidad de Madrid en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio (ETSIAE) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).
La iniciativa, impulsada por la asociación Ellas Vuelan Alto y patrocinada por Boeing, plantea desde su concepción un objetivo doble: acercar la ciencia y la tecnología a jóvenes en edad escolar y reducir la brecha de género en un sector donde las mujeres continúan siendo minoría.
El IES Príncipe Felipe se impone en la primera edición
Tras varios meses de trabajo —distribuidos en equipos especializados en navegación, comunicaciones, análisis de datos y programación, el Colegio IES Príncipe Felipe se proclamó ganador de la primera edición. El IES San Fernando obtuvo el segundo puesto y el IES Antonio Fraguas Forges el tercero. El Colegio Goyeneche recibió una Mención Especial por la calidad del trabajo presentado. Todos los participantes, junto a sus docentes y centros, recibieron reconocimiento oficial por su implicación a lo largo de la iniciativa.
El jurado estuvo integrado por seis profesionales de ámbitos aeronáutico, educativo y científico, entre ellos Beatriz Ventero Peña, responsable de estrategia y operaciones para el centro europeo de investigación de Boeing; Antonio González Gómez, responsable de Promoción de la Seguridad y Embajador de Diversidad e Inclusión de la Agencia Europea de Seguridad Aérea (EASA); y el Sargento 1.º Adolfo F. de Nascimento Gómez, piloto y Jefe de Instrucción de Sistemas de Aeronaves No Tripuladas (UAS) del Servicio Aéreo. Les acompañaron Ainhoa Sánchez, fundadora de Spain Wingwalking; Consuelo Fernández, subdirectora de Extensión Universitaria; y José González López de Guereñu, director técnico de la Feria Madrid es Ciencia.
Programación de drones y método científico como herramientas principales
El desafío central de la competición consistió en formular hipótesis sobre la desaparición de Earhart, sustentarlas con análisis de datos y defenderlas ante expertos del sector. Para validar sus propuestas, los equipos programaron drones mediante Scratch el entorno visual de programación por bloques del MIT1, y recrearon escenarios de vuelo que simulaban las condiciones del vuelo histórico de 1937.
Javier Cubas Cano, subdirector Jefe de Estudios de la ETSIAE, subrayó la alineación entre el reto y la formación universitaria: «Enseñamos cómo se hacen drones, cómo se programan y cómo se vuelan, entre otras muchas cosas. El reto se acerca mucho a lo que se enseña en la escuela», y añadió que la escuela tiene como objetivo alcanzar el 50 % de alumnas, frente al 26 % actual.
Boeing y Ellas Vuelan Alto reafirman su apuesta por el talento femenino
La clausura del acto reunió a representantes institucionales del más alto nivel. La apertura corrió a cargo de María Mercedes Marín García, directora general de Formación de la Comunidad de Madrid, quien animó a los participantes a confiar en su propio talento: «Os falta mucho por creer en vosotros mismos, tenéis que creéroslo».
Isabel Maestre, presidenta de Ellas Vuelan Alto, reivindicó el aprendizaje continuo como valor diferencial del sector aeroespacial. Laura Armenteros, responsable de Relaciones Institucionales de Boeing España, situó la iniciativa en el marco estratégico de la compañía: «Llevamos a cabo esta iniciativa para despertar la curiosidad STEAM en jóvenes desde edades tempranas».
Anna Clementina Veclani, directora general de Boeing para Europa del Sur, destacó el valor del programa para la industria: «Iniciativas como esta conectan la curiosidad y el aprendizaje práctico con el mundo real de la ingeniería y la aeronáutica, y son fundamentales para despertar vocaciones STEM desde edades tempranas», y reafirmó el compromiso de Boeing con Ellas Vuelan Alto y la comunidad educativa española.
El acto de clausura estuvo presidido por Susana Pérez Holguera, jefa de Área de Cultura Científica de la Fundación Madri+d, y Héctor Guerrero Padrón, Subdirector General de Política y Estrategia Aeroespacial del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Guerrero Padrón cerró el acto con un mensaje sobre el valor de la cooperación científica: «La ciencia nos enseña que no hay límites. Es fundamental trabajar cooperando, con ilusión y ayudando a los demás, porque al final la sociedad avanza».
Una brecha de género que el sector afronta como reto estructural
La participación femenina en ingeniería aeronáutica en España sigue siendo baja. La propia ETSIAE cifra en un 26 % el porcentaje de alumnas en sus titulaciones, y el objetivo declarado es llegar al 50 %. El Reto Amelia se enmarca precisamente en esta necesidad: crear referentes femeninos tempranos, con Earhart como figura central, que normalicen la presencia de mujeres en disciplinas STEM vinculadas al sector aeroespacial.
Con esta primera edición, Ellas Vuelan Alto y Boeing han sentado las bases de lo que aspira a convertirse en un programa anual que expanda su alcance más allá de la Comunidad de Madrid.
- Es un enfoque de programación visual en el que cada bloque representa una instrucción, acción o condición (mover, sumar, repetir, si-entonces, etc.) ↩︎
